- 5/10/19
- 95,284
- 79
لزوم انعطاف پذیری در فضا‌های معماری برای ساخت مدارس استثنایی | در همیارخاص بخوانید
مدیرکل نوسازی مدارس استان‌کرمان در دیدار با رئیس آموزش و پرورش استثنایی بر انعطاف پذیری در فضا‌های معماری در ساخت مدارس استثنایی تاکید کرد.
رضا هدایتی مدیرکل نوسازی مدارس کرمان با بنی اسدی رئیس اداره استثنایی استان دیدار کرد و گفت: طراحی مدارس کودکان استثنایی با رویکرد شناخت مولفه‌های کیفی اثرگذار با تأکید بر انعطاف پذیری در فضا‌های معماری بر سلامت جسمی و روحی معلولین انجام می‌شود.
به گفته مدیرکل نوسازی مدارس یادگیری به خودی خود رفتاری انفعالی نیست بلکه یک رفتار فعال و خلاق است، بنابراین محیط‌های آموزشی باید انعکاس دهنده آموزشی که از آن حمایت می‌کنند، باشند.
هدایتی گفت: از آنجایی که همواره گفته شده است؛ معلولیت، محدودیت نیست سعی بر آن داشتیم که برای این اشعار با خلق فضای معماری یک نمود ظاهری ایجاد کنیم.
او می‌گوید: توجه به احساس آرامش، امنیت و آزادی کودکان استثنایی بسیار حایز اهمیت است و می‌تواند موجب افزایش توان رفتاری کودک شده و بستر تعامل آن‌ها با محیط را فراهم کند.
منبع : yjc | [ خواندن کامل این مطلب ]
مدیرکل نوسازی مدارس استان‌کرمان در دیدار با رئیس آموزش و پرورش استثنایی بر انعطاف پذیری در فضا‌های معماری در ساخت مدارس استثنایی تاکید کرد.
رضا هدایتی مدیرکل نوسازی مدارس کرمان با بنی اسدی رئیس اداره استثنایی استان دیدار کرد و گفت: طراحی مدارس کودکان استثنایی با رویکرد شناخت مولفه‌های کیفی اثرگذار با تأکید بر انعطاف پذیری در فضا‌های معماری بر سلامت جسمی و روحی معلولین انجام می‌شود.
به گفته مدیرکل نوسازی مدارس یادگیری به خودی خود رفتاری انفعالی نیست بلکه یک رفتار فعال و خلاق است، بنابراین محیط‌های آموزشی باید انعکاس دهنده آموزشی که از آن حمایت می‌کنند، باشند.
هدایتی گفت: از آنجایی که همواره گفته شده است؛ معلولیت، محدودیت نیست سعی بر آن داشتیم که برای این اشعار با خلق فضای معماری یک نمود ظاهری ایجاد کنیم.
او می‌گوید: توجه به احساس آرامش، امنیت و آزادی کودکان استثنایی بسیار حایز اهمیت است و می‌تواند موجب افزایش توان رفتاری کودک شده و بستر تعامل آن‌ها با محیط را فراهم کند.
منبع : yjc | [ خواندن کامل این مطلب ]